La gamification a scuola non ha il valore del gioco
Negli ultimi anni è comparso nel panorama educativo-scolastico il concetto di gamification, commercialmente utilizzata per fidelizzare la clientela. Pur essendo un appassionato del gioco nel contesto educativo (e forse proprio per questo), non mi ha mai convinto l’introduzione della gamification nella scuola, per 2 motivi principali:
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pratiche come la gamification esistono nella scuola già dal ‘900, per cui sostanzialmente non si introduce nulla di nuovo;
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queste pratiche non supportano il processo di apprendimento dei ragazzi, ma tendono piuttosto a premiare determinati comportamenti agendo molto superficialmente sull’area motivazionale, tralasciando in ogni caso l’automotivazione.
Concordo inoltre con la breve analisi del Prof. Paolo Fasce, pubblicata sul numero 4 del 2018 di “Educazione aperta” e che qui alleghiamo in PDF.